Nuestros actos importan

Todas las decisiones que los consumidores tomamos suponen un impacto sobre

el planeta pero éste no es igual para todos ni en todas las regiones del mundo.

La distribución geográfica y el nivel de desarrollo influyen para aumentar o

disminuir nuestro impacto. Debido a ello surge el concepto de "Huella ecológica",

pero ¿qué es exactamente?

La huella ecológica es un indicador de sostenibilidad que trata de medir el impacto

que nuestra vida tiene sobre el entorno.

Consumimos tanto y tan mal que el planeta se nos ha quedado pequeño. Y

no tenemos otro. Lo que sí podemos hacer es reducir nuestro impacto con

unos hábitos más conscientes. No es difícil, y así lo demuestran los alumnos

de 4º ESO, que han recopilado en diferentes infografías algunos consejos y

reflexiones sobre nuestro consumo que pueden ayudarnos a reducir nuestra

huella ecológica.

¿QUÉ ES LA HUELLA ECOLÓGICA? LA HUELLA ECOLÓGICA EN ESPAÑA

¿CÓMO PODEMOS REDUCIR LA HUELLA ECOLÓGICA EN NUESTRAS LOCALIDADES?

¿CÓMO PODEMOS REDUCIR LA HUELLA ECOLÓGICA EN NUESTROS HOGARES?

¿CÓMO PODEMOS REDUCIR LA HUELLA ECOLÓGICA EN NUESTRO INSTITUTO?

Es el turno de 1º de ESO, el tema elegido es LA ENERGÍA SOLAR

Continuamos con el trabajo cooperativo,en este caso los alumnos de 2º Bachillerato de la asignatura de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente muestran y explican un trabajo a los alumnos de 1º de la ESO. El tema elegido ha sido la energía solar, ya que ésta no emite gases contaminantes y permite la posibilidad del auto-abastecimiento eléctrico sin necesidad de conexión a la red.

Con esta bonita presentación, el alumnado de 1º de ESO podrá conocer dos maneras de aprovechar la radiación solar de manera directa. Por un lado, verá cómo un panel fotovoltaico permite utilizar dicha radiación para generar electricidad. Por otro, conocerá también el funcionamiento de los colectores térmicos solares que se pueden utilizar para calentar el agua de uso doméstico. 

De esta forma una vez más, además de aprender a identificar las energías limpias y renovables, mejoran las habilidades de comunicación oral y la convivencia entre iguales.

Nos relajamos para debatir

Concluida la primera ronda de debates hemos detectado que un porcentaje alto de alumnado se pone muy nervioso antes de hablar en público y que es necesario mejorar las técnicas de comunicación y la expresión corporal al debatir.

Por ello hemos propuesto al alumnado de los equipos de debate talleres voluntarios en el primer recreo.

Tal ha sido el compromiso del alumnado que hemos programado diferentes sesiones que comienzan mañana.

Estos talleres de relajación y técnicas para hablar en público serán facilitados por la educadora social del centro y tienen como principales objetivos:

• Perder el miedo a hablar en público
• Mejorar la autoestima del alumnado
• Mejorar la expresión oral y corporal al hablar en público
• Aprender a relajarse y mantener la atención

Después de esta semana de preparación del tema de debate en las clases de Física y Química y Biología y del Taller de Relajación la próxima semana comenzaremos la segunda ronda del Torneo de Debates.

Trabajamos de forma cooperativa con el medio ambiente

En esta primeras semanas de enero, en las clases de Ciencias de la Tierra y el Medio ambiente, los alumnos de segundo de Bachillerato, han explicado a sus iguales utilizando unas atractivas presentaciones diferentes temas relacionados con el respeto al medio ambiente.

Para la confección de estas presentaciones, durante la primera evaluación, los alumnos han estado investigando y se han documentado sobre diferentes temas como las energías limpias y renovables donde se han centrado en el estudio de la energía eólica y la energía solar. Además de hacer un estudio de las ciudades más sostenibles del mundo. La actividad se ha celebrado en dos sesiones. 

La primera ponencia fue dirigida a los alumnos de primero de Bachillerato de Ciencias y el tema presentado ha sido “La energía eólica”, como funciona y sus ventajas frente a otras formas de obtención de energía.

La segunda sesión fue dirigida a los alumnos de 4o de la ESO, el tema presentado ha sido “Smart cities: las ciudades del futuro” ciudades capaz de utilizar la tecnología de la Información y comunicación (TIC) con el objeto de crear mejores estructuras para los ciudadanos. Desde el transporte público, pasando por el ahorro energético, sostenibilidad o eficiencia en todos sus aspectos.

Así, nuestros alumnos además de contribuir a respetar el medio ambiente, mejoran las habilidades de comunicación oral y mejoran la convivencia del centro.

La importancia del reciclaje llega a nuestras aulas

El cuidado del medio ambiente entra de lleno en nuestro centro a través de la iniciativa de Ecoembes, organización ambiental que ha repartido en nuestro centro un total de 16 papeleras de reciclaje, 8 de color amarillo – para envases de plástico, latas y briks- y otras 8 de color azul – para papel y cartón.

Nuestros alumnos han sido los encargados de colocar en el centro estas papeleras, tras decidir previamente las ubicaciones más adecuadas para fomentar su uso.

Ahora, el siguiente paso es trabajar en las estrategias de concienciación en materia de reciclaje a través de diferentes recursos educativos que permitan reforzar e impulsar los valores medioambientales y conseguir un instituto más sostenible. Seguimos trabajando!

Concluimos 1ª Fase del Torneo de Debates

Desde la última semana de noviembre hasta finales de diciembre hemos estado celebrando la primera fase del I Torneo de Debates en las asignaturas de Lengua, Biología y Física y Química.

En este primer trimestre el alumnado debatió sobre tres temas relacionados con el cambio climático y el medio ambiente:

1. Nuestro estilo de vida,  ¿beneficia o perjudica al medioambiente?
2. Los plásticos, ¿benefician o perjudican al desarrollo de la sociedad?
3. Las huelgas estudiantiles por el clima, ¿Sirven para algo?

El proceso ha sido el siguiente: primero preparando la argumentación y refutaciones sobre el tema, para posteriormente celebrar los debates en el salón de actos de la biblioteca, para trabajar así también habilidades de oratoria, expresión oral y corporal, hablar en público, etc...

Ya tenemos los grupos de debate ganadores de cada grupo-clase y que se enfrentarán en la segunda fase que comenzamos ahora en enero para decidir el mejor equipo de debate de cada nivel.
Podéis ver más fotos de los diferentes debates en el Álbum de imágenes del proyecto.

Jóvenes por los ríos

Esta semana nuestros alumnos han participado en la actividad "JÓVENES POR LOS RÍOS" organizada por ADENEX (Asociación para la Defensa de la Naturaleza y los Recursos de Extremadura). Se trata de un Proyecto que trata de acercar los ríos a la juventud de la región. Trabajando desde la educación ambiental, este Programa contribuye a que nuestros alumnos conozcan, valoren y se impliquen en la conservación de los ecosistemas fluviales de nuestra región, promoviendo así la defensa de este patrimonio natural.

La actividad se ha celebrado en dos sesiones. La primera se ha realizado en el aula con una charla sobre los ecosistemas fluviales, cómo funcionan y qué impactos acusan. En la segunda parte, los alumnos analizaron y determinaron la calidad del agua de la Ribera de Troya a su paso por La Roca de la Sierra e identificaron algunos de los macroinvertebrados presentes en nuestro río. Además, también participaron en un taller sobre el tiempo de desaparición de los residuos y su impacto en el entorno.

Así, nuestros alumnos, guiados por personal técnico de ADENEX, pudieron analizar in situ la calidad del agua. Por un lado, realizaron diferentes pruebas y análisis físico-químicos, tales como turbidez, oxígeno disuelto, pH, presencia de nitratos y fosfatos..., y, por otro lado, se analizó la presencia en el agua de determinados tipos de macroinvertebrados (larvas de insectos, crustáceos o moluscos) como indicadores biológicos de la calidad de la misma. Tras la valoración conjunta de todos estos parámetros analizados pudimos llegar a la conclusión que la Ribera de Troya goza en estos momentos de una buena calidad de sus aguas.

Celebramos los primeros debates

La semana del 18 al 22 de noviembre hemos continuado preparando al alumnado para su primer debate de la primera ronda clasificatoria. El tema, "Nuestro estilo de vida, ¿perjudica o beneficia el cuidado del medio ambiente?"

Un equipo defenderá que el estilo de vida actual que tenemos los humanos perjudica al medio ambiente y el otro equipo, que beneficia y ayuda a la conservación del medio ambiente.

Cada equipo a preparado sus argumentos y refutaciones buscando información y documentándose, para finalizar la semana celebrando los primeros debates del torneo en los grupos de 3ºESO B y 4ºESO B.

 La próxima semana continuamos con la preparación de todos los grupos y celebrando más debates de esta primera ronda de la que saldrá un equipo ganador de cada nivel.

¡Ánimo! ¡Lo estáis haciendo genial¡

Preparando el Torneo de dabates

En esta segunda semana, en clases de Biología, Física y Química y Lengua, con la colaboración de la educadora social, hemos repasado los contenidos básicos sobre el debate que se explicaron la semana pasada en las clases de Lengua y Literatura.

También hemos creado en cada grupo-clase los equipos de debate que van a competir, grupos heterogéneos que favorezcan la inclusión de todos los participantes y la igualdad de oportunidades de todos los equipos. El alumnado ha elegido el nombre de su equipo: Los salvadores medioambientales, Ecoroca, etc...

Finalizamos la sesión con un pequeño debate para que el alumnado compruebe cuál es la dinámica del debate en la práctica. El alumnado también ha elegido quién va a ser el introductor, conclusor y refutadores de su equipo en el torneo y aquí están preparando su tesis y argumentos para el debate.

Contenedores nuevos para nuestro IES

En respuesta a uno de los problemas que nuestros alumnos detectaron en el centro, ya hemos solicitado a Ecoembes contenedores de reciclaje (amarillos y azules). Son estos y se esperan para dentro de 1-2 meses.

Con ellos trabajaremos una serie de "retos" y ya informaremos de los resultados que obtenemos de los mismos. 

Trabajamos por nuestros alumnos y para ellos con objeto de crear una conciencia que puedan llevar a sus casas y aportar su "granito de arena" a esta gran causa.

Torneo de Debates

Desde el equipo CITE estamos organizando un Torneo de Debates que implica a más alumnado que el propuesto inicialmente en el proyecto, 4ºESO, pero donde ellos tendrán un peso específico alto,  con el objetivo de fomentar la reflexión y sensibilizar al alumnado del centro sobre el cambio de climático y sus implicaciones a nivel familiar, escolar y municipal. El torneo comenzará el próximo mes de noviembre y la final se celebrará en la Semana Cultural del centro, dedicada este curso al medio ambiente.

Participarán alumnos de 2º, 3º, 4º de ESO y de 1º de Bachillerato y se trabajará de modo que en clase de Lengua se enseñará, teoría, estructura, funcionamiento y claves prácticas del DEBATE, y luego se llevará a la práctica en clases del resto de compañeros del CITE y en la de algún que otro colaborador. Seguiremos informando....

Imagen de Gerd Altmann en Pixabay